BGK - bank inwestujący w młode pokolenie
Swoją wiedzą z praktykantami podzielili się eksperci naszego banku: dr Sebastian Skuza - dyrektor zarządzający BGK; Ewa Kołodziej – Biuro Współpracy Międzynarodowej; Robert Kasprzak i Joanna Smolik – Departament Finansowania Strukturalnego; Tomasz Burczyński – Departament Ryzyka Kredytowego; Justyna Kwiatkowska i Aneta Szewczak – Departament Organizacji. Praktykanci poznawali również sztukę autoprezentacji podczas szkolenia pt. Sprzedaj siebie - personal branding, prowadzonego przez Business Studio.
,,Uczestnictwo w szkoleniach dla praktykantów BGK to niepowtarzalna okazja do spotkania się z pracownikami różnych departamentów, którzy w bardzo ciekawy sposób przedstawili nam nie tylko specyfikę działalności BGK, jak ich praca wygląda od wewnątrz ale też wprowadzili nas w szeroko rozumiany świat finansów i bankowości. Różnorodność tematyki oraz form przeprowadzania spotkań, pozwoliła nam w ciekawy sposób uzupełnić swoją wiedzę oraz uświadomić sobie złożoność procesów, które rządzą jedyną taką instytucją w Polsce. Inicjatywa wykładów zorganizowana przez Fundację BGK to ciekawe dopełnienie praktyk, które mam przyjemność odbywać”- mówi Weronika Jeż, praktykantka w BGK.
Ponad 2 tys. uczestników programu Młody Obywatel zmieniało swoją okolicę na lepsze
Zakończyła się kolejna, szósta już edycja programu „Młody Obywatel”, którego organizatorami są Fundacja BGK i Centrum Edukacji Obywatelskiej.
Celem programu jest promowanie wiedzy na temat społeczności lokalnej oraz pokazanie sposobów, dzięki którym młodzi ludzie mogą aktywnie działać w swoim najbliższym otoczeniu. W ramach 6. edycji programu uczniowie zajmowali się tematem działań w przestrzeni publicznej, badali najbliższą okolicę, starali się zmieniać ją na lepsze i angażować do tego lokalną społeczność.
- "Lokalni architekci", w ramach którego młodzi ludzie sprawdzali, jak wygląda ich okolica pod względem użyteczności dla mieszkańców (np. tereny zielone, place zabaw dla dzieci, podjazdy dla osób niepełnosprawnych itp.), a zebrane informacje prezentowali lokalnej społeczności oraz władzom,
- "Z(a)maluj na lokalnie”, w ramach którego młodzież tworzyła sztukę uliczną np. w formie murali,
- "Rozegraj okolicę", w ramach którego organizowano gry miejskie dla wybranych grup z lokalnej społeczności, opartych na lokalnych zasobach, takich jak zabytki, podania, legendy, okazy przyrody.
Fundacja BGK wspiera organizację Treningów Pewności Siebie
Dzięki wsparciu Fundacji BGK przeprowadzono 6 warsztatów dla dzieci-ofiar przemocy rówieśniczej w województwie mazowieckim i podlaskim. W Treningach Pewności siebie, przeprowadzonych przez stowarzyszenie „Bliżej Dziecka”, wzięło udział 34 uczniów szkół podstawowych i gimnazjalnych z Warszawy i Białej Podlaskiej oraz 36 rodziców.
Z analizy Instytutu Badań Edukacyjnych wynika, że ok. 10 proc. polskich uczniów jest systematycznie dręczonych. Najbardziej powszechna w szkołach jest przemoc werbalna, ale dzieci narażone są na cały wachlarz zachowań agresywnych – od wyzwisk, przez wykluczanie z grupy po kradzieże i pobicia (Analizy IBE 01/2014).
BAKCYL – wolontariusze BGK przeprowadzili 34 lekcje o finansach w gimnazjach dla blisko 840 uczestników
i organizatorem jest Warszawski Instytut Bankowości. Uczestniczy w nim 14 instytucji, m.in. Bank Gospodarstwa Krajowego i Fundacja BGK, Bank BGŻ BNP Paribas, Bank Millennium, Fundacja Kronenberga przy Citi Handlowy, Deutsche Bank Polska, Fundacja Banku Zachodniego WBK, ING Bank Śląski, Raiffeisen Polbank i Societe Generale S.A. Oddział w Polsce. W 2014 r. BAKCYL został laureatem Konkursu Liderów Świata Bankowości w kategorii społecznej odpowiedzialności biznesu.
Cyfrowe świetlice. Rusza MegaMisja Fundacji Orange w szkolnych pracowniach
Szkolne świetlice przestaną być przechowalniami uczniów. Fundacja Orange uruchomiła pionierski program Mega-Misja na rzecz edukacji cyfrowej dzieci klas I-IV. W projekcie weźmie udział 300 szkół. Zgłoszenia do programu można składać do 16 października.
To kolejny projekt społeczny Orange, mający wpływ na edukację młodych Polaków. Zależy nam na wzroście wiedzy i kompetencji cyfrowych dzieci, po to, by stały się bezpiecznymi i świadomymi użytkownikami internetu i nowych technologii. Chcemy to osiągnąć, wzbogacając ofertę świetlic o rozwijające, nowoczesne zajęcia i wspierając wychowawców – powiedział Konrad Ciesiołkiewicz, p.o. prezesa Fundacji Orange, otwierając kolejną debatę z cyklu Miasteczko Myśli „Edukacja przyszłości. Ocean możliwości”.
Ciesiołkiewicz podkreślił, że szkoły, które zakwalifikują się do programu, będą współpracować z Fundacją Orange przez blisko 10 miesięcy. W ramach naszego społecznego zaangażowania od wielu lat zapewniamy dostęp do internetu i sprzęt, dbamy o bezpieczeństwo w sieci, uczymy, jak efektywnie korzystać z technologii, szczególnie grupy zagrożone wykluczeniem cyfrowym - dodał.
Edycja pilotażowa programu MegaMisja obejmie 50 świetlic. Równolegle prowadzony będzie nabór do edycji 2016/2017. Docelowo ma w niej wziąć udział ok. 300 szkół z całej Polski. Do programu mogą zgłaszać się szkoły podstawowe przez stronę www.megamisja.pl
Zdaniem dr Justyny Jasiewicz z Uniwersytetu Warszawskiego, koordynatora badań w Centrum Cyfrowym Projekt: Polska, program Mega Misja przyczyni się do zmniejszenia wykluczenia cyfrowego wśród dzieci, które różni się od wykluczenia, z którym mają do czynienia dorośli.
U dorosłych wykluczenie cyfrowe polega na braku dostępu do nowych technologii lub braku umiejętności cyfrowych. Wśród dzieci odsetek tych niekorzystających z internetu lub telefonów komórkowych jest bardzo niewielki. Dlatego ich wykluczenie to podział na dzieci, które korzystają z nowych technologii w sposób pełny, świadomy i kreatywny oraz na takie, które robią to w sposób bierny, czyli są tylko konsumentami tych treści – tłumaczy Jasiewicz.
Koordynatorka z Centrum Cyfrowego Projekt: Polska wskazuje, że zadaniem programu MegaMisja będzie przygotowanie dzieci do używania nowych technologii w sposób świadomy i kreatywny. Jej zdaniem dobrym miejscem do takiej edukacji są świetlice szkolne traktowane obecnie często jak „przechowalnia” dla dzieci.
Z badań przygotowanych przez zespół dr Jasiewicz na potrzeby programu MegaMisja wynika, że w szkolnych świetlicach dzieci przede wszystkim odrabiają lekcje i bawią się z rówieśnikami (jest tak w ponad 90 proc. świetlic), zaś wychowawcy czują, że ich status w społeczności szkoły jest niższy niż nauczycieli przedmiotowych. Zdaniem 97 proc. wychowawców świetlic nowe technologie są szansą na ciekawszą i łatwiejszą naukę dla dzieci. Jednocześnie 80 proc. z nich obawia się także zagrożeń, jakie powodują technologie cyfrowe wśród najmłodszych .
Dlatego uczestnicy programu w wieku 6-10 lat poznają zasady bezpiecznego Internetu, ochrony prywatności, udostępniania treści w sieci, edycji grafik, dźwięków i filmów. Wzmocnią też umiejętności współpracy w grupie. Dla wychowawców przygotowane będą instruktaże i scenariusze zajęć.
Przebieg zadań oparty jest na fabularyzowanej grze, która przenosi dzieci do cyfrowego laboratorium i pełnej przygód misji. Tu pomogą bohaterom sprawnie poruszać się w wirtualnym świecie i chronić go przed niesfornym psotnikiem. Za realizację wyzwań grupy gromadzić będą punkty i wymieniać je na nagrody dla świetlicy uzupełniające jej wyposażenie (w tym tablety, aparaty cyfrowe, laptopy, książki, gry edukacyjne, materiały plastyczne).
